2025年5月12日上午，老王论坛-玛雅论坛-黑料论坛 陈露雯老师在音乐楼401教室开展了“明心”教学示范课之《钢琴即兴伴奏》。23音乐学（师范）4班全体学生和钢琴系全体教师参与了本次示范课。陈老师以“大调式副三和弦”为核心，带领学生深入探索Ⅱ级与VI级和弦的实战运用，为即兴演奏注入新的灵感。

课堂上，陈老师精准指向投影屏上的乐谱示例，结合钢琴键盘演示，将抽象理论转化为直观的听觉体验。“副三和弦的运用如同音乐中的‘色彩调剂’，Ⅱ级和弦作为‘桥梁’，能巧妙连接主和弦与属和弦，赋予旋律流动感。”她通过分析经典曲目片段，引导学生感知和弦替换对情绪表达的微妙影响。

课程中段，陈老师特别设置了小组展示环节。第一个小组登台，现场演绎了一段融合副三和弦的即兴伴奏，成员们通过不同的织体与节奏处理，展现了多样化的音乐表达。随后，多位同学踊跃上台，尝试用爵士、流行等不同风格诠释同一旋律，课堂氛围顿时活跃起来。陈老师逐一点评，强调“和弦选择需服务于音乐情感，而非机械套用公式”。

临近尾声，课程迎来惊喜环节——陈露雯老师播放了由其团队研发的AI音乐系统创作的《水调歌头》伴奏版本。该版本巧妙运用副三和弦的离调手法，将古典诗词的意境与现代音乐语汇结合，引发学生热烈讨论。“AI不是替代灵感，而是拓展创作维度的工具。”陈老师表示，这一演示旨在启发学生探索科技与艺术的融合。

本次教学活动巧妙地将理论与实践相结合，开辟了培养具备创新思维和坚实基础的音乐教育人才的新渠道。会后，钢琴系老师还开了一个研讨会。面对数字化时代对音乐教育的挑战，研讨会通过AI识谱系统、跨界课程开发等议题，将技术创新与传统技艺传承有机结合。系主任陈思老师强调，平衡技巧训练与创作能力培养，正是为了培育兼具扎实功底与创新思维的“复合型音乐人才”，使钢琴教育从单一技能传授向艺术创造力培养转变。此次研讨会不仅解决了当前教学中的痛点问题，更通过理念革新与实践路径的双向突破，为钢琴教育现代化转型开辟了新航道，其成果将惠及学生培养质量提升、教师专业发展及学科生态建设等多个维度。